Nokian kaupungin varhaiskasvatussuunnitelma

Tarkastele Nokian kaupungin varhaiskasvatussuunnitelmaa http://www.nokiankaupunki.fi/palvelut/kasvatus_ja_opetus/varhaiskasvatus/  (tekstissä vihreällä kirjoitettuna, sen kautta pääsee asiakirjaan).

Mitä tarkoitetaan varhaiskasvatussuunnitelman sisällöllisellä orientaatiolla? Tutustu Nokian varhaiskasvatussuunnitelman orientaatioihin: mitä ne ovat?

Mitä kuuluu varhaiskasvatuksen pedagogiseen viitekehykseen? (Katso kuvio) Mitä kuuluu varhaiskasvatuksen pedagogiseen viitekehykseen? (Katso kuvio)

Tee tehtävät 5.12. mennessä. Käsitellään näitä yhdessä tunneilla 8.12.

Varhaiskasvatussuunnitelmaan perehtyminen, tehtävät

Nämä ovat ennakkotehtäviä torstain 10.11. iltapäivän tunneille.

1. Tutustu varhaiskasvatussuunnitelman perusteet 2016 -asiakirjaan

http://www.oph.fi/saadokset_ja_ohjeet/opetussuunnitelmien_ja_tutkintojen_perusteet/varhaiskasvatus/perusteet

Mitkä ovat varhaiskasvatuksen keskeisiä tavoitteita?

 

 

2. Tutustu Nokian kaupungin varhaiskasvatussuunnitelmaan http://www.nokiankaupunki.fi/palvelut/kasvatus_ja_opetus/varhaiskasvatus/

Kerro lyhyesti mitkä ovat Nokian kaupungin varhaiskasvatuksen arvot?


Mitä tarkoitetaan varhaiskasvatusympäristöllä ja mitkä ovat kolme varhaiskasvatusympäristön osa-aluetta?

 

Mitä sisältyy arjen pedagogiikkaan? (otsikot)

Havainoimaan

Opiskelijoidemme lukujärjestyksessä on joka viikko yksi tai kaksi kenttäpäivää. Opiskelu tapahtuu tällöin koulun ulkopuolella. Kenttäpäivien tehtävät on suunniteltu opiskeluja eteenpäin vieviksi sekä teorian harjoittelemiseksi käytäntöön.

26.9 tai 3.10 opiskelijat  menevät havainnoimaan 0-3 vuotiasta lasta hänen aitoon toimintaympäristöön. Yhteistyökumppaneitamme tässä projektissa ovat:

• Nokian mammat
• Ryhmäperhepäivähoito Revontulet
• Peppi & Bobby
• Pitkäniemen päiväkoti
• Touhula
• Myllykolun päiväkoti

Opiskelijat havainnoivat lapsen arkea (leikkiä, liikkumista, puhetta, ruokailua sekä vuorovaikutusta  yms.) sekä osallistuvat  lapsen perushoitoon aktiivisena jäsenenä. Opiskelijat kirjoittavat päivästä myös raportit omaan blogiinsa. Raportissaan he pohtivat edellä mainittuja asioita sekä sitä,  mitä he ovat päivästä oppineet.

Jokainen käy havainnoimassa vain kerran. Toisen päivän tehtävä liittyyn Lapsen oikeuksien päivän.

Varhaiskasvatuksen historia

Perehdy OKM:n Varhaiskasvatuksen historiaa ja nykytilannetta tarkastelevaan työryhmämuistioon. Kirjoita blogiisi sen perusteella seuraavista asioista:
Varhaiskasvatuksen historia

Lähih. ammatti ja sote-toimintajärj., tehtävät

Lähih. ammatti ja sote-toimintajärjestelmä, tehtävät 20.9.2016


Kirjoita blogiisi vastaukset näihin tehtäviin.

Perhe Nyyssönen

Kuvan alkuperäinen osoite:http://urly.fi/FaD

Anna ja Matti Nyyssönen halusivat perustaa perheen. Pian Anna tulikin raskaaksi.
Perhe Nyyssösen vauva myös syntyi ja harjoittelimme kylvettämään  vauvaa.


Nyt perhe on kasvanut. Perheeseen kuuluvat:
Äiti, isä, Oskar (9kk),Outi sekä  Oula.

Perhe on saamassa vaihto-oppilaan  vuodeksi, Mohammad niminen poika ei ole koskaan ollut tekemisissä pienten lasten kanssa.
Mohammadin päässä on paljon kysymyksiä:
*Mitä nämä lapset osaavat?
Miten lapsi kehittyy

*Mitä ne syövät?
Mitä lapsi syö

*Miten lapsi leikkii??
Leikki eri ikäkausina

*Millainen on turvallinen leikkiympäristö?
Turvallinen leikkiympäristö

*Miten he puhuvat
Puheen kehitys

*Miten usein he käyvät neuvolassa?
THL

TESTAA OSAAMISESI

Nyyssösen perheen vaihto-oppilas Mohammad pohtii, minne veisi lapset leikkimään. Anna ja Matti joutuvat kertomaan hänelle millainen on turvallinen leikkiympäristö.

Perheen lapset käyvät myös  neuvolassa. Lapset saavat myös rokotusohjelman mukaiset rokotukset.
Mohammad on ihmeissään perheen lasten sairauksista.

Mohammad on lasten kanssa kotona. Outi menee eräänä päivänä tajuttomaksi. Mohammad aloittaa elvytyksen ja soittaa samalla  apua 112.
Perheen äiti haluaa vielä opettaa Mohammadille, miten annetaan esiapua  hukkuneelle. Mohammad käy useasti perheen lasten kanssa uimahallissa.
Perheen isä, Matti, haluaa opettaa Mohammadille muutaman ensiapuun liittyvän asian.

Mohammad on kyllästynyt jatkuvaan Oskarin vaippojen vaihtamiseen. Hänen mielestään se ei ole miehen tehtävää työtä. Hän kritisoi kuivaksi oppimisen hitautta.
Perheen toinen lapsi Oula kastelee yöllä vuoteensa. Tämä suututtaa Mohammadia, koska pissasten petivaatteiden vaihtaminen on todella tylsää.

Mohammad pohtii, mitä voisi puuhastella lasten kanssa.

Itsenäinen työskentely 13.9.2016

LAPSUUDEN MATKALAUKKU

·        Lapsuuden salkku

Salkkutyöskentelyn tavoitteena on syventää omien muistojen ja kokemusten sekä muiden kertoman kautta käsitystä omasta lapsuudesta ja siten saada hyödynnettyä näitä kokemuksia omaan ammatilliseen käyttöön

  *Kerää omaan salkkuusi materiaalia lapsuudestasi. Etsi mukaan valokuvia tms. Voit myös piirtää. Voittaa ottaa mukaan mukaan vaikkapa neuvolakortin lapsuuden kirjan tai rakkaan lelun. Kirjoita mukaan ottamistasi esineistä tarina.

*  Mitä valokuvat, piirrokset, lelut kertovat kehityksestäsi? Keskustele ja kysele, mitä isäsi, äitisi tai sukulaisesi muistavat näistä vaiheista ja miten he kuvailevat sinua

* Kirjoita mahdollisimman yksityiskohtaisesti ensimmäisestä muistostasi. Minkä ikäinen olit? Mitä muistat?

*  Ketkä olivat Sinulle tärkeitä? Muistele, millaisia leluja sinulla oli? Mitä leikkejä oli? Mitä satuja muistat?

*  Millaiset olivat omat kasvuolosuhteesi? Muistele ympäristöjä ja kirjoita mielipaikastasi.

* Millaisia isoja maailman tapahtumia muistat?

Lähihoitajatapahtuma 9.9.2016

Lähdemme koululta ei- lukiolaisten kanssa klo  08.00. Saamme koululta eväät mukaamme, Matkaamme logistiikan kahdella pikkubussilla.

Tapahtuma on Messukeskuksessa, josta kukaan ei poistu päivän aikana.
Käy päivän aikana 5 eri luentotilaisuudessa, joista teet omaan blogiisi tiivistelmän. Jokaisessa tiivistelmässä tulee olla myös pohdintaa siitä, mitä opit  ja mitä Sinulle jäi tulevana lähihoitajana omaan matkalaukkuusi,

Olen itse mukana koko päivän eli minut tavoitat myös messuilla työnumerostani.

Lähdemme kotia kohti klo 14:30 ja ajamme suoraan omalle koululle.

https://www.superliitto.fi/tapahtumat/lahihoitaja-2016-9.9/

Mari

Vauvakuvis

Hei
Teemme yhteistyötä useiden eri toimijoiden kanssa. Tänään osa opiskelijoistamme oli Nokian mammojen kanssa järjestämässä vauvakuvista.
Kertokaa blogissanne lyhyesti:
*missä olit
*kenen kanssa
* mitä teit
*mitä opit illasta
* Älä liitä kuvia äläka mainitse ketään ihmistä nimeltä. Muista vaitiolo velvollisuus

Olen keskustellut tämän tehtävän sisällöstä Nokian mammojen Tuijan kanssa. Hänellä ei ole blogikirjoitustanne mitään vastaan.
Käytä tunnisteita: kasvun tukeminen ja ohjaus, kenttä
http://www.nokianmammat.net/

Kirjoja

Tarvitsette opiskelujenne tueksi ainakin seuraavia  kirjoja

Kenttätehtävä

Lukujärjestyksessä lukee 12.9 kesken päivän kenttä. Tehkää tuona aikana http://www.kanta.fi/reseptikoulutus/tietoturva.html testi ja ottakaa siitä todistuksesta kuva. Kuvan todistuksesta toimitatte jälleen kerran minulle. Säilytä tuo todistus itselläsi vaikka puhelimessa.

Päivä lähihoitajana/ Itsenäinen työskentely 6.9.2016

Kasvun tukeminen ja ohjaus

OPINTOKÄYNTI LÄHIHOITAJAN TYÖN KENTÄLLÄ

Opintokäynnin tavoitteena on tutustua sosiaali- ja terveysalan työpaikkoihin ja siellä työskentelevän lähihoitajan tai vastaavissa tehtävissä työskentelevän henkilön työtehtäviin ja ammattivaatimuksiin lähihoitajan työn näkökulmasta. Tehtävä toteutetaan tekemällä opintokäyntikäynti ja haastattelemalla siellä työskentelevää lähihoitajaa.

Opintokäynnin kohteeksi voit valita vanhustenhuollon (laitoshuolto, päiväkeskukset, kotihoito), laitoshuolto, asumisyksiköt/palvelukoti, vammaistyön, (päihdehuollon) yksityisen terveydenhuollon, kotihoidon, varhaiskasvatuspalveluiden, koulun (koulunkäyntiavustaja mm.), 3. sektorin esim. palvelut ja toimipisteet.

Tehtävä tehdään pareittain/kolmen opiskelijan ryhmässä ja opiskelijat ottavat yhteyttä ko. työpaikoille ja sopivat käynnin ajankohdan.

·         Opintokäyntiä ja raportointia varten varataan

6.9.2016 koko päivä. Raportin yms. esityksen kirjoittamiseen

Opiskelijat esittelevät tutustumiskohteet haastattelutietojen ja hankkimansa materiaalin (esitteet) pohjalta Marin tunneilla 12.9

. Opiskelijat tutustuvat ennalta haastattelemansa henkilön työpaikan www.sivuihin.

Tutustumiskohteesta selvitettäviä asioita:

A.      Yksikön perustiedot

- tutustuminen toimitiloihin (toimivuus asiakkaan /työntekijöiden näkökulmasta, viihtyisyys, sijainti)

- työntekijät (lukumäärä, koulutus)

- toiminnan rahoittaja

B.      Asiakkaat

-          kenelle ja minkä ikäisille palvelu on tarkoitettu?

-          millaisiin asiakkaan tarpeisiin palvelu vastaa?

-          pystytäänkö palvelua tarjoamaan kaikille halukkaille?

-          miten asiakkaat ovat tulleet palvelun piiriin?

-          mikä merkitys palvelulla on asiakkaalle?

C.      Toiminta

-          mitkä ovat toiminnan sisältö, tavoitteet, periaatteet, muodot?

-          toiminnan nykyiset ja tulevat haasteet..

-          (voimavaralähtöisyys, toimintakyvyn tukeminen, kuntouttava työote; miten näkyvät työn tekemisessä/työntekijän arjessa?)

D.      Yhteistyö

-          keiden kanssa yksikkö tekee yhteistyötä? (viranomaisverkosto/läheisverkosto)

-          miten yhteistyötä tehdään?

E.       Haastateltava työntekijä

-          mitkä ovat haastateltavan työtehtävät?

-          mitkä lait ohjaavat työntekoa, palvelua?

-          millainen koulutus haastateltavalla työntekijällä on?

-          miten hän on ylläpitänyt ja kehittänyt ammattitaitoaan?

-          mikä on työssä antoisaa?

-          miten työntekijöiden työssä jaksamista tuetaan?

-          millaisia kokemuksia on haastavista asiakastilanteista?

-          mitä tietoja/taitoja työssä tarvitaan?

-          millaista asennetta työnteko edellyttää     ?

-          muuta

F.       Mitä opin/pidin tärkeänä tutustumiskäynnistä. Millaisia ajatuksia, ihmettelyjä, tunteita käynti herätti?

G.      Tee lyhyt kirjallinen yhteenveto Marille sekä lyhyt esitys luokalle

Tehtäviin liittyvissä kysymyksissä ota yhteyttä:

Mari Tero

0408687621

15STPTP211.02 Arjen toiminnot ja ohjausosaaminen kasvun tukemisessa ja ohjauksessa
Katu perushoito
Lapsen iän ja kehitystason mukainen perushoito tai päivittäisissä toimissa ohjaaminen
• Ruokailu
• Pukeminen
• Lepo
• Puhtaus ja siisteyskasvatus
Katu ohjaaminen
Lapsen iän ja kehitystason mukainen leikin ohjaaminen ja toimintamahdollisuuksien tarjoaminen
• Liikunta ja ulkoilu
• Musiikki ja muut taiteet
• Askartelu ja muut kädentaidot
• Retket ja tapahtumat

15STPTP211.01 Suunnitelmallinen ja laadukas kasvun tukeminen ja ohjaus


Katu toimintaperiaatteet
• Varhaiskasvatussuunnitelmiin sekä lapsiperheitä koskeviin säädöksiin ja toimintaperiaatteisiin, erityisesti kasvatuskumppanuuteen tutustuminen ja niiden mukaan toimiminen
- Lapsikohtainen vasu
- Päiväkoti- / kuntakohtainen vasu
Katu verkostotaidot
• Yhteistyö ja vuorovaikutus työyhteisön, lapsen, hänen läheistensä ja verkostonsa kanssa
Katu työelämäosaaminen
• Turvallisesti ja vastuullisesti toiminen työyhteisössä
• Omasta oppimisestaan vastuun ottaminen
• Työyhteisön pelisääntöjen noudattaminen

Tervetuloa opiskelemaan

Hei
Tervetuloa opiskelemaan sosiaali- ja terveysalan perustutkintoa. Sinusta on kasvamassa lähihoitaja, onnittelut hyvästä valinnasta.


Käytämme oppimisympäristönä Blogia, josta kerron Sinulle tavatessamme lisää.
Nähdään keskiviikkona;
Mari